Educación a Distancia Capacitación a Educadores de Niños de Calle

Auspicia:

OBJETIVOS

1. Contribuir al mejoramiento y optimización de la calidad relacional entre los agentes educativos de las niñas y niños de la calle.
2. Fortalecer la formación de los educadores optimizando sus capacidades investigativas, educativas y promocionales en relación a la problemática de las niñas y niños de la calle.
3. Proponer estrategias y técnicas para el proceso de trabajo en la calle y para el establecimiento de una casa abierta de rehabilitación así como para la reinserción familiar, escolar y comunal de las niñas , niños y adolescentes de la calle.

TEMARIO

Se utiliza el sistema modular por etapas sucesivas. Cada uno de los cinco módulos contiene un texto con ejes temáticos y contenidos básicos. También incluye lecturas complementarias y propuestas de bibliografía, guías de autoevaluación individual y grupal y otros instrumentos de apoyo pedagógico.

MODULO I: ¨CARACTERIZACION DE NIÑAS Y NIÑOS DE SECTORES POPULARES. AUTORA: MSC. DAISY SAAVEDRA GARCIA. (BOLIVIA).
Expone el proceso de crecimiento, sus necesidades y el desarrollo social básico del niño, niña y adolescente. Examina el contexto de la población infanto-juvenil en situación de riesgo en América Latina dando énfasis a la magnitud de la pobreza, la desestructuración familiar, la crisis de valores; y, la violencia como fenómeno social y político. Se analizan las características de las niñas y niños en circunstancias especialmente difíciles.

MODULO II: SITUACION DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE LA CALLE Y POLITICAS DE PROTECCION.
AUTOR: DR. ANTONIO GOMES DA COSTA. (Brasil).

Revisa los diagnósticos regionales sobre la situación de las niñas y niños de la calle. Expone el marco mundial y las iniciativas de los países de la región sobre políticas en el tema y experiencias sistematizadas.

MODULO III: EL PERFIL DEL EDUCADOR DE NIÑAS Y NIÑOS DE LA CALLE.
AUTOR: DR. OVIDIO LOPEZ ECHEVERRY. ( COLOMBIA).
Analiza los requisitos y el perfil ideal del educador de niñas y niños de la calle, las consideraciones fundamentales acerca del crecimiento y desarrollo personal, las necesidades y demandas que plantea el trabajo que realiza. Estudia los diversos roles, funciones, valores, las carencias teórico-metodológicas del quehacer cotidiano y el manejo de situaciones de riesgo.

MODULO IV: ASPECTOS METODOLOGICOS PARA EL TRABAJO DE LOS EDUCADORES DE CALLE.
AUTORA: MSC. LILIANA VEGA SEGOIN ( PERU).
Revisa las metodologías que necesita el Educador de Calle: investigación social para la acción, planificación estratégica, monitoreo, evaluación y seguimiento de experiencias con las niñas y niños de la calle.

MODULO V: TECNICAS Y ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE TRABAJO CON LAS NIÑAS Y NIÑOS DE LA CALLE.
AUTOR : PhD. DWIGHT ORDOÑEZ BUSTAMANTE. ( PERU).
Estudia los aspectos generales para el diseño de los programas de atención en Casas Abiertas de Rehabilitación. Las técnicas especializadas para las fases de trabajo inicial, de desarrollo y de consolidación. El trabajo con el entorno cotidiano del niño: la calle, la escuela y la familia así como las estrategias de reinserción, escolar, familiar y comunal. La independización supervisada de los jóvenes mayores de 16 años. El perfil del niño reinsertable familiar y/o socialmente. Indicadores de evolución final del proceso.

ESPECIFICACIONES PARA LA PARTICIPACION

Curso de especialización a nivel de post-grado.
Dirigido a profesionales de diversas especialidades que laboran con menores en situación de riesgo.
Disponer para el estudio de 08 horas semanales en promedio.

DURACION

El curso está programado para desarrollarse en 6 meses calendario. Comprende aproximadamente 400 horas de estudio individual y grupal (este último es opcional) y un proceso de evaluación y autoevaluación contínua.

METODOLOGIA DEL CURSO

La metodología combina el estudio de cinco módulos impresos, el desarrollo de guias de evaluación ad-hoc, el monitoreo docente personalizado, la pertenencia opcional a redes virtuales y foros específicos de participantes de varios países, las consultas vía e-mail al personal docente CELATS y el acceso a Bibliotecas Virtuales.

CERTIFICACION Y AUSPICIO

El Celats otorgará un Diploma de aprobación donde figurará el auspicio de UNICEF y de la Asociación Latinoamericana de Escuelas de Trabajo Social- ALAETS a los participantes que hayan cumplido con los requisitos y exigencias académicas.

COSTO

America Latina $128.00 (ciento veintiocho dólares americanos)al contado.

Perú S/. 175.00(Ciento setenticinco nuevos soles)al contado.

Pregunte por facilidades de pago.

INSCRIPCIONES Y FECHA DE INICIO DEL CURSO

Por la modalidad de tutoría y consejería docente individualizada, el curso se inicia a partir de la recepción por CELATS de los pagos de inscripción.
Teléfono: 00-51-1-4403092
FAX : 00-51-1-4419256